把自己和别人的“人生课题”分开*哲人:例如，有一个不爱学习的孩子，不听课、不写作业甚多科书都忘在学校。那么，如果你是父母的话，你会怎么做呢?青年:当然是想尽一切办法地让其学习呀!上辅导班、请家庭教有时候甚至还可能会扯耳朵。这就是父母的责任和义务吧。实际上我游是这样长大的–做不完当天的作业，父母就不让吃晚饭哲人:那么，我再问你一个问题。被这种强制性的手段强迫学习那你最终喜欢上学习了吗?青年:很遗憾，没能喜欢上学习。为了学校或者考试的学习只是应付而已。哲人:明白了。那么，我就从阿德勒心理学的基本原理开始说起例如，当眼前有“学习”这个课题的时候，阿德勒心理学会首先考虑“这是谁的课题”。青年:谁的课题?哲人:孩子学不学习或者跟不跟朋友玩，这原本是“孩子的课愿"而不是父母的课题。青年:您是说这是孩子应该做的事吗?暂人:坦率说的话，就是如此。即使父母代替孩子学习也没有任网意义吧?青年:哎呀，那倒是。暂人:学习是孩子的课题。与此相对，父母命令孩子学习就是对别人的课题妄加干涉。如果这样的话，那肯定避免不了冲突。《被讨厌的勇气》
